豐富多彩的美工活動
美工室為孩子們提供了一個展示創意的空間，是幼兒自主選擇美術活動的重要場所。它既強調幼兒的自主性、興趣性，又為幼兒提供了主動學習的基本條件。美工區活動不僅是幼兒感興趣的，同時也蘊涵著學習的潛能，它突破了傳統教育中幼兒處于被動靜止狀態，通過教師的設計、創設，讓幼兒在和環境的相互作用中主動得到發展。每個班級的孩子都格外享受這個藝術創作過程。
材料是幼兒美術創意活動重要工具，是孩子們學習、創造的中介與橋梁。在這些自然材料的啟示下，幼兒通過美工活動，使幼兒對外界物品的認識從美學的角度不斷加深。為了幼兒在美術創作的過程中，提高發現美、創造美的能力；為了幼兒的美術情趣得到陶冶，動手能力得到提升；為了幼兒能大膽積極地投入美術創意活動，并充分展現自己的想法和自己的設計，我們探尋著如何讓幼兒大膽塑造、有創意地表現自我認知的、具有美感的作品的自然物材料。
1、 收集生活中的自然材料
孩子認識周圍事物大多依靠直接感知，只有讓幼兒直接參與收集，才能激發他們創作的靈感。大自然中的樹葉、樹枝、石塊等等，這些隨手可得的材料提供令孩子們既熟悉又新奇，它們貼近幼兒的生活，易于喚起幼兒的創作熱情與創作欲望。于是，我鼓勵幼兒和家長通過不同途徑來收集廢舊自然材料，讓孩子成為自然材料收集的主角。
2、 手腦并用，變廢為寶
我們的美術創意活動就是讓幼兒在自然材料上做做、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼，使他們容易接受啟示，充分表現自己的聰明才智和創造才能。對于孩子們自己收集來的材料，他們會展開豐富的想象，大膽進行造型或裝飾活動，使孩子們的創造欲望得到滿足。
